300分的中考成绩，可以说这些学生在考试中的失误非常大，在哪所学校都是不折不扣的“差生”。但是在贵阳市育强中学第三校区，这些同学比比皆是，不同的是，他们从进校的300多分，变成了高考400分、500分、乃至600分的“绩优生”，而这一切，完全得益于贵阳市育强中学第三校区的特色教学方法。其中，半封闭的教学模式成为育强中学第三校区的教学特色之一，虽然这个校区因为条件限制学生不多，但每年高考都有超过600分的高分学子，同时这个校区的学生平均成绩都能提高100分左右。

　　特色教学保障学业

　　育强中学第三校区坐落于恒峰步行街楼上，这所校区和育强中学的其他校区不同，采用的是半封闭式教学管理模式。

　　“实际上就是中午实行封闭式管理，下午才让学生回家。半封闭式管理就是保障学生中午的学习时间，说得更简单一些，就是让学生不能利用中午的时间出去玩耍，而是安排学生学习或者是午休。”育强中学第三校区校长刘慎忱告诉记者，为了抓好学生的成绩，保障学生的学习时间，每天早上7点30分到8点之间，学生进校之前学校老师就已经到达学校，进校后在这个时间利用早晨学生思维清晰，头脑灵活的时间段，对学生进行单个培优补差，同时对学生语文、英语进行听、说、读、写、背强化训练，并做好记录，要求学生回家后家长签字。

　　8点到8点30分之间，要求学生集体晨读，并实施早读评分，达到班班书声琅琅的学习氛围。“就是要让学生进校就能调动他们学习的积极性。”

　　此后，进行正常的教学模式，从早上7点30分到下午5点30分之间实行封闭式管理。中午，要求学生在学校用餐，同时安排学生午休，即便学生不休息，随堂老师也会对单个学生进行培优补差。“半封闭式教学模式保障了学生的学习时间，同时克服了学生利用中午时间到处乱窜，甚至去网吧打游戏等不良习惯，同时为家长解除中午无人管理孩子的后顾之忧。”

　　中低分数段育强有一套

　　“低进高出、低进优出”虽然看似简单，但没有特色的教学是很难实现的。这一点，通过学校多年的摸索，育强中学针对中低分数段的学生有着自己的一套方法。

　　“作业清单就是学校与家长、家长与学生之间的一道桥梁。”在育强中学第三校区，每天早晨学生入校，学校教导处就会根据前一天的教学情况印制一份作业单发给学生。学业清单看似简单，实际上却别有用心，上面记载了有哪些作业、如何预习、如何复习等内容。

　　每天，学生离校时要带着作业清单回家，家长根据清单督促学生学习并签字。学生通过学习清单知晓自己要学习哪些内容，家长也能通过清单了解学校的教学进度，学生的学习情况。一份简单的作业清单，加强了学校、学生、家长之间的联系，同时也反映出学校老师对学生成绩提高的良苦用心。

　　其次，在课堂上，育强中学第三校区的孩子每节课都会收到一份“学案”，这是老师专门归纳总结的本节课知识要点，上面还有各种习题和学生需要记录的填空笔记，这样一份学案准备好后，基本学生就能全方位的掌握本节课的内容，老师还会经常出特制的试卷给学生练习，这样再加上作业单，学生每天在校的学习都会得到保障。

　　“仁”性化管理关爱学生

　　学生是学习的根本，关爱学生才能让他们从根本上愿意学习。刘校长说，“中考‘失误’对于学生来说其实打击挺大的，但我们绝不能因为他们成绩不理想而轻视他们，更不要去指责、挖苦学生，伤害学生自尊心。而是要去找他们的闪光点，让学生有希望，调动学生的学习积极性和主动性。”

　　“其实我的学生都是挺愿意提高的。”育强中学第三校区老师朱丹说，虽然孩子们进来的时候成绩不太好，但是大多数都有上进心，他们缺少的就是严格的管理和良好的学习方法，这些都是老师能够提供的， “我之前教的很多孩子进出口分差都有200多分，这也让我们老师看到了希望，有更大的动力去为学生付出。”

　　朱丹老师到育强中学第三校区从教已经6年了，这些年里，她心系学生，没有请过一天的假，“就是一个言传身教的过程。”朱丹老师说，只要自己为学生做好榜样，学生看见了自己也会慢慢改变，知道该去做什么，特别是只要认同了老师，就会自己努力改变。

作者：肖渝峰　编辑：李易淋